Siirry pääsisältöön

EKSPRESSIOITA

Vanhoja, vanhoja juttuja, mutta pistetäänpä kuitenkin tänne:


Sara Hildenin Ekspressioita näyttelyn innoittamana

Sara Hildenin taidemuseoon oli koottu saksalaista ekspressionismia esittelevä näyttely Ekspressioita. Näyttelystä sai ehdottomasti irti enemmän oppaan opastuksella ja mielenkiintoista oli mm. kuulla rappiotaiteilijoiksi julistetuista taiteilijoista ja heidän teoksistaan. Itseäni ekspressiivinen
maalaustaide viehättää ja mielestäni ns. ekspressiivinen ei esittävän maalaaminen sisältää paljon vapauttavia elementtejä. Usealle meistä kun on muodostunut se käsitys ettemme osaisi maalata. Jos epäilet väitteen todeksi kehotan kokeilemaan alla olevaa menetelmää.


-Tarvitaan tarpeeksi paksua paperia teipattuna reunoilta pöytään, hyvät vesivärit ja esimerkiksi öljypohjaisia vahvoja liituja.

-(silmät suljettuina) ei dominoiva käsi piirtää intsrumentti-musiikkikappaleen aikana erilaisia liikerajoja kynää nostamatta paperiin.

-Syntyneet kuviot maalataan  eli”väritetään” joko hiljaisuudessa tai taustalla musiikki. Valituilla väreillä luodaan kuvan tunnelmaa.

-Valmiista kuvista voidaan keskustella: mitä sanoja tai ajatuksia toisten kuvat tuovat mieliin. Ei ole olemassa yhtä ainoaa oikeaa vastausta ja tulkintaa ja kaikki voivat nähdä väreissä ja kuvissa eri asioita.  




Kommentit

Lähetä kommentti

Tämän blogin suosituimmat tekstit

Draaman opettamista opettamassa

Olin uudenlaisen haasteen edessä kun  päädyin opettamaan TAMKin opettaja opiskelijoille draaman opettamista. Selvisin rupeamasta mielestäni kunnialla vaikka aivan uuden aspektin toi mukanaan se, että en voinut tuttuun tapaan ainoastaan vetää draamakokonaisuutta läpi vaan mukaan tuli lisänä vaatimus osata sanoittaa sitä mitä tehtiin sekä reflektoida toiminta jälkikäteen niin, että opettajat voisivat hyödyntää toimintatapaa omista lähtökohdistaan käsin. Päädyin vetämään vajaan kolmen tunnin mittaisen kokonaisuuden, jossa ensin avasin draaman käsitettä pikaisesti, sitten vedin demohengessä pienen draamaprosessin, jonka toimintaosion jälkeen vielä avasin auki. Lopussa vielä viivähdettiin draaman arvioimisessa ja tapahtuneen reflektoinnissa. Keräämieni palautteiden pohjalta uskon onnistuneeni hyvin, sillä usea osallistujista kirjoitti, että ennakkoasenteet draaman käyttöä kohtaan hälvenivät ja he jäivät mietiimään miten voisivat itse soveltaa tai kokeilla draaman työtapoja. Enenpää en ...
Lähetä kommentti
Lue lisää

Puheenvuoro Kasvatus lehdessä 2 / 2013

Tuntijakouudistus unohti draaman Valtioneuvosto päätti tuntijaosta torstaina 28.6.2012. Uudistuksessa lisätään taide- ja taitoaineiden, yhteiskuntaopin ja liikunnan tuntimääriä. Uskonnon tuntimäärää vähennetään ja kieliohjelmia monipuolistetaan. Draaman käyttöä opetusmenetelmänä lisätään äidinkielen ja yhteiskuntaopin opetuksessa. Fysiikkaa, kemiaa, biologiaa, maantietoa ja terveystietoa opetetaan 1-6 luokilla vastedes integroituna ympäristöoppiin. (OPM, tiedote 27.6.2012.) Suunta on eittämättä oikea. Neljän vuosiviikkotunnin lisäys kaikille yhteisissä taide- ja taitoaineissa voi mahdollisesti vahvistaa hallituksen sivistyspoliittisen ministerityöryhmän asettamien tavotteiden mukaisesti taidekasvatuksen yhdenvertaistamisen pyrkimystä ja liikuntatuntien lisääminen voi tukea lapsia ja nuoria tavoitteiden mukaisesti aktiivisemman liikkumisen suuntaan. Myös askel oppiainekokonaisuuksittain opettamisen suuntaan kuulostaa järkevälle ja monista eri syistä perusteltavissa olevalta. Harm...
Lähetä kommentti
Lue lisää

GAIA KANSOJEN KOKOUS ROOLIPELIÄ TESTAAMASSA

Elämäni toinen kokeilu roolipelaamisesta, tällä kertaa tavoitteena ohjata roolipeli yhteistyössä työparin kanssa. Kokeilu oli mielenkiintoinen ja vaikka useimmat oppilaista kokivat kokonaisuuden vähän pitkäksi ja tylsäksikin oli joukossa myös niitä, jotka innostuivat jutusta. Kyseessä oli valmis roolipeli, joka löytyy mm. muutenkin suosittelemisen arvoisilta nettisivuilta http://www.keks.fi ” Miten edistää niiden nuorten aktiivista kansalaisuutta, jotka eivät ole jo talotoimikunnassa, oppilaskunnassa tai nuorisovaltuustossa? Millä tavalla nuorisolaista tutut nuorisotyön lähtökohdat – yhteisvastuu, yhdenvertaisuus, tasa-arvo sekä ympäristön ja elämän kunnioittaminen – voisivat näkyä toiminnassa? Gaia – Kansojen kokous -roolipeli tarjoaa nuorisotyöhön valmiin, toimivan ja toiminnallisen menetelmän. Se on innostava ja mukaansatempaava peli, joka tukee nuorten demokratiataitoja ja käsittelee samalla maailmanlaajuisia kysymyksiä ympäristöstä maahanmuuttoon. Pe...
Lähetä kommentti
Lue lisää